UNIT 1 - NEW  FRIENDS

CONOSCENZE	
LESSICO	STRUTTURE	
Fonzie, Ricky, Rosy, Fred, Margot	What’s  your name?	
stand up, sit down, listen, look, open your  book,	My name’s...	
draw, colour, read, match, sing, write, point, repeat	I’m...	
Hi, Hello, Bye-bye, Goodbye, Good morning,  See		
you soon		

ABILITÀ	
LISTENING
Comprendere i saluti e semplici azioni Comprendere la domanda: What’s your name?	SPEAKING
Rispondere ai saluti, congedarsi Presentarsi
Ripetere un semplice canto e brevi storie presentate in classe	

VERSO LE COMPETENZE
Livello A1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le lingue del Consiglio d’Europa	
LISTENING
Acquisisce abilità d’ascolto.
Riconosce e riproduce suoni tipici della lingua straniera.
Riconosce parole e semplici frasi   familiari.
Ascolta una semplice storia e ne comprende il senso globale con l’aiuto  di espressioni, gesti e    azioni.
Comprende brevi e semplici istruzioni funzionali alla vita di classe, ai giochi e per eseguire facili movimenti.	SPEAKING
Imposta scambi verbali per salutare e presentarsi. Risponde in modo conciso a semplici    domande.	

UNIT 1 - NEW FRIENDS

UNIT 2 - WONDERFUL  COLOURS

CONOSCENZE	
LESSICO
pink, red, blue, yellow, orange, black, green, white, brown, purple
circle, triangle, rectangle, square	STRUTTURE
What colour is it? It’s brown. What is it? It’s a  ball.
What’s your favourite colour? My favourite colour is...
It’s a circle. It’s green. It’s a red triangle.
This is a circle.	

ABILITÀ	
LISTENING
Ascoltare e riconoscere i colori e le forme geometriche Ascoltare e abbinare immagini a   colori
Ascoltare e abbinare colori a forme    geometriche

SPEAKING
Ripetere e dire il nome dei colori e delle forme geometriche	
Rispondere alle domande dell’insegnante su colori e forme  geometriche
Interagire con i compagni in contesti ludici Ripetere un semplice canto e brevi   storie

READING
Riconoscere il nome dei colori Abbinare  la  parola all’immagine	

VERSO LE COMPETENZE
Livello A1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le lingue del Consiglio d’Europa	
LISTENING
Acquisisce abilità d’ascolto.
Riconosce e riproduce suoni tipici della lingua straniera. Riconosce parole e semplici frasi   familiari.
Ascolta una semplice storia e ne comprende il senso globale con l’aiuto  di espressioni, gesti e    azioni.
Comprende brevi e semplici istruzioni funzionali alla vita di classe, ai giochi e per eseguire facili movimenti.	SPEAKING
Imposta scambi verbali per salutare e presentarsi. Risponde in modo conciso a semplici domande. Risponde in modo conciso a semplici domande sui colori e sulle forme   geometriche.
Utilizza il lessico dei colori e delle forme geometriche per agire in modo semplice in contesti    ludici.	

UNIT 3 - READY FOR  SCHOOL

CONOSCENZE	
LESSICO	
It’s a book.	
pen, pencil, book, rubber, crayon, pencil case, ruler,	It’s a short pencil.	
scissors, schoolbag, glue	What colour is it?	
big, small, long, short	It’s blue.	
	It’s a pink rubber.	
STRUTTURE
What is it?	What’s this? This is a crayon.	

ABILITÀ	
LISTENING
Ascoltare e riconoscere gli oggetti scolastici, in base al colore e alla  dimensione
Ascoltare e abbinare oggetti scolastici a colori

SPEAKING
Ripetere e dire il nome degli oggetti scolastici Rispondere alle domande dell’insegnante sugli oggetti  scolastici	
Interagire con i compagni in contesti ludici Ripetere un semplice canto e brevi   storie

READING
Riconoscere il nome degli oggetti scolastici e gli aggettivi
Abbinare  la  parola all’immagine	

VERSO LE COMPETENZE
Livello A1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le lingue del Consiglio d’Europa	
LISTENING
Acquisisce abilità d’ascolto.
Riconosce e riproduce suoni tipici della lingua straniera. Riconosce parole e semplici frasi   familiari.
Ascolta una semplice storia e ne comprende il senso globale con l’aiuto  di espressioni, gesti e    azioni.
Comprende brevi e semplici istruzioni funzionali alla vita di classe, ai giochi e per eseguire facili movimenti. Individua gli oggetti scolastici attraverso le loro caratteristiche  (colore, dimensione).	SPEAKING
Identifica e abbina gli oggetti scolastici in base a caratteristiche diverse (colore, dimensione).
Risponde in modo conciso a semplici domande sugli oggetti scolastici.
Utilizza il lessico degli oggetti scolastici e degli aggettivi per agire in modo semplice in contesti ludici.	

UNIT 4 - GIVE ME  FIVE!

CONOSCENZE	
LESSICO
one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten guitar, drums, trumpet, violin	STRUTTURE
What number is it?
What is it? It’s a trumpet. How many circles?	

ABILITÀ	
LISTENING
Ascoltare e riconoscere i numeri da 1 a 10 Ascoltare e riconoscere nomi di strumenti Ascoltare e abbinare colori a   numeri

SPEAKING
Ripetere e dire i  numeri
Rispondere alle domande dell’insegnante su quantità e oggetti	
Interagire con i compagni in contesti ludici Ripetere un semplice canto e brevi   storie

READING
Riconoscere i numeri anche in forma scritta Abbinare il numero in forma scritta alla    quantità	

VERSO LE COMPETENZE
Livello A1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le lingue del Consiglio d’Europa	

LISTENING
Acquisisce abilità d’ascolto. Identifica quantità.
Riconosce e riproduce suoni tipici della lingua straniera. Riconosce parole e semplici frasi   familiari.
Ascolta una semplice storia e ne comprende il senso globale con l’aiuto  di espressioni, gesti e    azioni.
Comprende  brevi  e semplici  istruzioni  funzionali alla vita di classe, ai giochi, e per eseguire facili movimenti.	
SPEAKING
Utilizza i numeri per interagire in modo semplice in contesti ludici.
Risponde in modo conciso a semplici domande su quantità  e  strumenti musicali.
Utilizza il lessico dei numeri e degli strumenti musicali per agire in modo semplice in contesti ludici.

READING
Identifica le quantità e le abbina alle immagini. Abbina la cifra alla parola   scritta.	

UNIT 5 - ANIMAL  PARADE

CONOSCENZE	
LESSICO	STRUTTURE	
dog, cat, bird, mouse, turtle, fish, squirrel, pig, cow,	What is it?	
horse	It’s a squirrel.	
big, small	Fly like a bird.	
fly, hop, run, swim	My favourite animal is a dog.	

ABILITÀ	
LISTENING
Ascoltare e riconoscere gli   animali
Ascoltare e riconoscere azioni collegate ad animali Ascoltare e abbinare numeri ad   animali
Ascoltare e abbinare azioni ad   animali

SPEAKING
Nominare gli animali
Rispondere alle domande dell’insegnante su   animali	
e  azioni collegate
Interagire con i compagni e l’insegnante usando il lessico relativo ad animali, aggettivi (big, small) e azioni) in contesti  ludici
Ripetere un semplice canto e brevi   storie

READING
Leggere e scegliere il nome di un animale abbinato all’immagine proposta	

VERSO LE COMPETENZE
Livello A1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le lingue del Consiglio d’Europa	
LISTENING
Acquisisce abilità d’ascolto.
Identifica animali anche attraverso le loro caratteri- stiche e le azioni che   compiono.
Riconosce e riproduce suoni tipici della lingua straniera.
Riconosce parole e semplici frasi   familiari.
Ascolta una semplice storia e ne comprende il senso globale con l’aiuto  di espressioni, gesti e    azioni.
Comprende  brevi  e semplici  istruzioni  funzionali alla vita di classe, ai giochi, e per eseguire facili movimenti.	SPEAKING
Utilizza il lessico degli animali, alcuni aggettivi e alcune azioni per interagire in modo semplice in contesti ludici.
Risponde in modo conciso a semplici domande.

READING
Abbina la parola scritta relativa agli animali alle immagini.